Mathematik, die sichtbar wird
Längen vergleichen, Muster fortsetzen, symmetrisch bauen: Kinder zählen, schätzen und erklären Zusammenhänge direkt an ihrer eigenen Konstruktion.
PROGRAMME / BILDUNGLernen, das
Lernen, das
in den Händen wächst.
Was trägt eine Brücke? Wie entsteht Symmetrie? Und was gelingt nur gemeinsam? Mit KAPLA werden aus diesen Fragen eigene Entdeckungen: Kinder bauen, prüfen ihre Ideen und gestalten ein Werk, in dem ihr Beitrag sichtbar wird.
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EUER PROGRAMM AUF EINEN BLICK
- 3
- Formate: Workshop, Projekttag, Projektwoche
- STEM + Art
- praktisches Lernen beim Bauen
- Für alle Schulstufen
- vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule
Termin, Gruppengröße und enthaltene Leistungen bestätigen wir im individuellen Angebot.
SCHULEN, KITAS UND PÄDAGOGISCHE TEAMSDer passende Raum
Der passende Raum
für eure Idee.
Für Schulleitungen, Lehrkräfte und pädagogische Teams, die ein besonderes Erlebnis mit nachvollziehbaren Lernzielen verbinden möchten. In der Kita beginnen wir mit Stapeln, Vergleichen und einfachen Mustern. In der Schule werden daraus Aufgaben zu Geometrie, Statik, Planung und dem Begründen eigener Lösungen. Alter, Vorerfahrung und Bedürfnisse Ihrer Gruppe bestimmen den Einstieg.
MINT: fragen, bauen, prüfen
Breitere Auflage oder andere Anordnung? Wir verändern ein Detail und beobachten die Wirkung. So entsteht ein kleiner Forschungsprozess: Vermutung, Versuch und Schlussfolgerung.
Sprache und Erklären
Kinder beschreiben Positionen, geben Bauanweisungen und stellen ihren Plan vor. Begriffe wie darüber, dazwischen und parallel bekommen eine greifbare Bedeutung.
Hände, Augen und Konzentration
Plättchen gezielt aufzulegen verlangt abgestimmte Bewegungen und Aufmerksamkeit. Wir passen die Aufgabe so an, dass sie herausfordert und zugleich erreichbar bleibt.
Kunst mit eigener Handschrift
Vom Rhythmus einer Fassade bis zur erfundenen Stadt: Ein gemeinsames Thema lässt Raum für eigene Gestaltung. Unterschiedliche Lösungen werden Teil derselben Ausstellung.
Zusammenarbeit zum Ausprobieren
Den nächsten Schritt abstimmen, Material teilen und um Hilfe bitten: Beim Bauen entstehen konkrete Gelegenheiten zur Zusammenarbeit. Anschließend sprechen wir gemeinsam darüber.
Pädagogisch durchdacht. Klar planbar.
Sie brauchen noch keinen fertigen Projektplan. Lernziel, Alter der Kinder und Ihr Zeitrahmen reichen als Ausgangspunkt – die Details entwickeln wir gemeinsam.
Vor dem Workshop
Wir klären Gruppenanzahl, Raum, Ablauf und Unterstützung. Im Angebot benennen wir Inhalte, Material, Anleitung und Anreisekosten.
Während des Bauens
Ein kurzer Einstieg führt zur praktischen Aufgabe. Wir geben Impulse, lassen eigene Lösungswege zu und passen die Herausforderung an die Gruppe an.
Nach dem Erlebnis
Die Kinder präsentieren das Ergebnis und beschreiben ihre Entdeckungen. Im Unterricht können daraus Skizzen, Messaufgaben, Beschreibungen oder Geschichten über die gemeinsame Stadt werden.
EIN MÖGLICHES BEISPIELWie könnte das
Wie könnte das
aussehen?
Die Aufgabe: Verbindet zwei Ufer, ohne die Mitte abzustützen. Die Kinder skizzieren oder zeigen ihre Idee und bauen anschließend in kleinen Gruppen. Sie vergleichen Spannweite und Stabilität, verändern ihre Konstruktion und erklären, was geholfen hat. Aus den einzelnen Brücken kann zum Schluss eine gemeinsame Stadt entstehen.
Dieses Beispiel dient als Ausgangspunkt. Jeden Workshop gestalten wir passend zur Gruppe.
So sieht gemeinsames Bauen aus.
WEITERE MÖGLICHKEITEN FÜR EURE GRUPPE
Eine Schule baut eine gemeinsame Ausstellung
Ein Workshop eröffnet ein Thema, ein Projekttag verbindet mehrere Klassen, eine Projektwoche schafft Zeit zum Planen und Weiterentwickeln. Vorab stimmen wir Lernziel, Zeitfenster, Raum und die Aufgaben der begleitenden Erwachsenen ab. Bleiben die Bauwerke stehen, planen wir eine geschützte Fläche und eine gemeinsame Besichtigung. Den Abschluss bilden ein angeleiteter Abbau und das gemeinsame Aufräumen.
GUT ZU WISSEN
Eure Fragen.
Wie können Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen teilnehmen?
Vorab besprechen wir Zugänge, Arbeitsflächen, Kommunikation, Pausen und benötigte Unterstützung. Mögliche Aufgaben sind Bauen, Planen, Zählen und Beschreiben. Individuelle Begleitung und Aufsicht stimmen wir mit der Einrichtung ab; der Workshop ist kein Therapieangebot.
Für welches Alter eignet sich das Programm?
Ab dem Kindergarten und für alle Schulstufen. Inhalte und Schwierigkeit werden an Alter und Lerngruppe angepasst.
Wie läuft ein Schulworkshop ab?
Das Material kommt in die Schule. Nach einer Einführung arbeiten die Kinder in Teams: von der Idee über den Aufbau bis zur gemeinsamen Abschlusspräsentation.
Wie lange dauert das Schulprogramm?
Wir bieten Workshops ab 45 Minuten, Projekttage und Projektwochen. Die genaue Dauer vereinbaren wir nach Alter, Gruppengröße und Ziel.
Brauchen wir eigenes Material?
Wir bringen KAPLA-Plättchen und die benötigte Ausstattung mit. Ein Klassen- oder Mehrzweckraum mit freier, ebener Fläche genügt. Den Materialumfang stimmen wir auf das Projekt ab.
Welche Lernziele lassen sich verbinden?
Kreatives und logisches Denken, Zusammenarbeit, Motorik, Raumvorstellung und Naturwissenschaften. Eine Anbindung an den Unterricht ist möglich.
Können wir ein Unterrichtsthema vorgeben?
Ja: Architektur, Kunst oder ein MINT-Projekt können Ausgangspunkt der Planung sein.
Wo finden die Programme statt?
Unsere Basis ist Makarska. Für einen Workshop in einer Schule, Einrichtung oder bei einer Veranstaltung nennt uns den Ort; Anreise und Organisation vereinbaren wir individuell.
Wie wird der Preis berechnet?
Nach Dauer, Teilnehmerzahl und Anfahrtsweg. Auf Grundlage des vereinbarten Umfangs wird ein unverbindliches Angebot erstellt.
Wie vereinbaren wir einen Termin?
Meldet euch per E-Mail oder Telefon. Termin, Inhalte und organisatorische Details werden gemeinsam bestätigt; das Absenden einer Anfrage auf dieser Website ist keine Buchung.